以说促教深耕课堂，以研提质赋能育人。为全面提升教师专业建设思辨能力、教学设计能力与课堂育人质量，严格落实学校教学工作整体部署，6月23-26日，人文社科系有序开展“说专业、说课程”专项教研系列活动，全系专业负责人、任课教师全员参与，教务处工作人员马阳、刘绪元到现场督查指导。
以教研赋能教学提质，以深耕助力人才培养。活动设置“说专业”“说课程”两大核心板块，采用个人汇报、集中研讨、集体点评、总结提升的多元化形式，实现精准剖析、深度交流、共同提升。
在“说专业”环节，各专业负责人立足专业发展全局，围绕专业发展定位、人才培养核心目标、行业岗位需求适配度、人才培养方案框架、课程体系搭建逻辑、实训教学条件、师资队伍建设、专业特色优势等核心内容展开详细阐述。同时，直面专业建设现存问题，科学规划后续整改提升举措及中长期发展路径，立足职业教育发展趋势和淮北本地产业需求，精准锚定专业建设升级方向，推动专业建设与行业发展、岗位需求深度融合。
在“说课程”环节，全体任课教师以课堂教学为落脚点，聚焦课程育人全过程，逐一解读课程性质、教学目标、重难点、学情特点，细致分享教学设计思路、创新教学方法、多元考核评价模式。重点展示课程思政融入路径、教学资源活用方案及课堂教学创新举措，主动剖析日常教学中的痛点难点问题，并针对性提出可落地、可优化的整改改进方案。活动中，各专业择优推荐精品课程参与学院“说课程”比赛，以赛促学、以赛促优。
每场汇报结束后，教研组长、骨干教师、系部教学负责人现场开展精准点评，全体教师积极交流、深入研讨，本着求真务实、互帮共进的原则，挖掘教学亮点、梳理现存问题、探讨优化思路，针对专业建设短板、课堂教学不足、育人方式革新等方面，积极建言献策，形成浓厚的教研研讨氛围，真正实现一人展示、全员受益、共同进步。
本次专项活动目标明确、流程规范、层层递进。活动以专业建设为核心、课程改革为抓手，聚焦人才培养全流程、课堂教学全链条，旨在引导全体教师系统梳理人才培养逻辑与课程育人路径，精准查摆专业建设、课堂教学中的短板不足，交流优秀教学经验，创新育人教学模式，进一步完善人才培养方案、优化课程体系、升级教学方法，全方位提升系部教研水平与人才培养质量。
目前，本次专项活动集中汇报研讨环节已圆满结束，系部正有序开展总结提升工作，全面梳理汇总活动问题清单、优化建议，后续将组织专项总结会议，明确专业建设、课程改革、课堂教学的整改提升方向，细化整改举措、压实整改责任，高质量完成活动总结及材料上报工作。
此次“说专业、说课程”专项教研活动，既是人文社科系深耕教学质量、抓实内涵建设的重要举措，也是搭建教师交流成长、互学共进的优质平台。下一步，人文社科系将以本次活动为契机，持续深耕教育教学改革，常态化开展教研交流活动，聚焦专业提质、课程提质、课堂提质，不断夯实育人根基、创新育人模式，持续提升系部整体办学育人水平，为学校高质量发展筑牢教学支撑。